Undervisningsforløb med fokus på proces og undersøgelse

Job bag fængslets mure - eller lige sluppet ud - og hvad så?

I to webdoks følger vi hhv. Martin og Mikkel - og de udfordringer og refleksioner, de er midt i.

Undervisningsforløbet tager eleverne med i undersøgelse af indholdet, de personlige fortællinger og de journalistiske greb og dokumentariske vinkler webdoks benytter. 

Processen er tydeligt skitseret og øver eleverne i både at undersøge, dele, reflektere og præsentere.

Martin og Mikkel

Undervisningsforløb med spot på fire gode sangtekster fra Højskolesangbogen.

I forløbet undersøger eleverne sangteksternes baggrund, de fordyber sig i lyrikken og perspektiverer til både de øvrige tekster og lyrikkens væsen og muligheder.

Forløbet er rettet mod 9. og 10. klasse

Lyrik om liv og lys

At arbejde med nedslag i to korte dokumentarprogrammer

I arbejder sikkert allerede med forskellige dokumentarfilm. Enten som et genreforløb eller som enkelte dokumentarfilm inde i andre forløb.
Eleverne har måske allerede stiftet bekendtskab med dokumentargenrens forskellige grundformer eller typer.

I forløbet KORTDOKS kan du tage afsæt i det, I kender, eller du kan bruge det som en introduktion til arbejdet med dokumentarfilm eller -serier.

Forløbet om KORTDOKS er lige til at gå til, og det strækker sig over 4-6 lektioner.

KORTDOKS

Måske kender du udgivelsen "Sæt spor i tiende". Heri finder du også forløb om de fem dokumentartyper. Læs mere, og køb materialet her.

I hælene på influencerne

Undervisningsforløb til udskolingen. 

Sæt spot på klassesamtale, undersøgelse, analyse, diskussion, produktion og refleksion. Afsættet er dokumentarserien Følg mig og de Youtube-videoer, som eleverne selv er optaget af.

Forløbet varer ca. 8 lektioner, og I arbejder med både tekst- og billedmodaliteter.

Følg mig

God fornøjelse
Lise og Birgitte

Tale til ungdommen

Kort forløb med afsæt i den norske sundhedsminister Bent Høies tale til unge under Coronakrisen. Forløbet lægger op til, at eleverne selv skriver en tale og får inspiration til både indhold og virkemidler.

Se forløbet her:

Næste sommer findes ikke

Undervisningsforløb til udskolingen med fokus på fælles sange og fællessang og den betydning, det har for os i særlige situationer.

Forløbet er inspireret af aktiviteter under corona-krisen, men det kan sagtens anvendes bredere.

Aktiviteterne er undersøgelse, samtale, refleksion, begrundelse og præsentation!

Det er oplagt til både fjernundervisning og undervisning, hvor elever og lærer er sammen i klasserummet.

God fornøjelse

Sange - fælles og hver for sig

I forløbet "Til ungdommen" skal eleverne undersøge, fordybe sig i, reflektere over og diskutere fakta, sange, taler, fotos og reaktioner i forbindelse med massakren på Utøya 2011. Der trækkes tråde til elevernes eget liv og til situationer og oplevelser, hvor demokrati og sammenhold udfordres.

Forløbet er klar til undervisning i 9. og 10. klasse, og det består af en introdel til læreren og konkrete opgaver og aktiviteter til eleverne.

Forløbet er produceret af Lise Stadelund og Birgitte Therkildsen.

Se forløbet her